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《電子科技大學學報》電子核心期刊投稿

發布時間:2016-10-08 15:23所屬分類:電子期刊瀏覽:加入收藏

期刊名稱: 電子科技大學學報 期刊級別: 北大核心 國內統一刊號: 51-1569/C 國際標準刊號: 1008-8105 期刊周期: 雙月 主管單位: 電子科技大學 主辦單位

電子科技大學學報征稿 期刊名稱: 電子科技大學學報
期刊級別: 北大核心
國內統一刊號: 51-1569/C
國際標準刊號: 1008-8105
期刊周期: 雙月
主管單位: 電子科技大學
主辦單位: 電子科技大學
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  《電子科技大學學報》期刊簡介

  • 期刊信息:《電子科技大學學報》于1959年創刊,是中國最早的電子類期刊之一,是以電子科學為主的綜合性學術刊物,本刊歷年來獲得國家級、部省級的獎勵24個,9人次榮獲部省級個人獎勵;編輯部撰寫論文36篇,其中有4篇論文被各級部門評為優秀論文;論著3冊。其中,2次榮獲“全國優秀科技期刊評比”二等獎;1次榮獲教育部“全國高校自然科學學報評比”二等獎(屬科技進步獎);4次榮獲“四川省優秀期刊評比”一等獎同時獲“四川省十佳期刊”稱號;2次榮獲國家教委“全國高校自然科學學報系統優秀學報評比”一等獎,1次榮獲國防科工委“八五優秀國防科技期刊”稱號;2次榮獲“四川省高校優秀學報評比”一等獎;4次榮獲電子工業部“優秀科技期刊評比”一等獎;2次榮獲信息產業部“精品期刊”稱號;2001年《電子科技大學學報》進入了國家“雙百期刊”方陣,在該方陣排名第22位,在全國4780多個自然科技期刊中總排名第120位;2002年獲第二屆國家期刊獎提名獎。

         《電子科技大學學報》主辦單位:電子科技大學出刊周期:雙月出版地:四川省成都市語言種類:中文開本尺寸:大16開郵發代號:61-113創刊時間:1999國際標準刊號:1008-8105國內統一刊號:51-1569/C復合影響因子:0.459綜合影響因子:0.217

  《電子科技大學學報》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發行的優秀期刊。自創刊以來,以新觀點、新方法、新材料為主題,堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。電子科技大學學報內容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大,眾多的欄目設置,電子科技大學學報公認譽為具有業內影響力的雜志之一。電子科技大學學報并獲中國優秀期刊獎,現中國期刊網數據庫全文收錄期刊。

  • 期刊欄目:本刊刊登:電子通信、電子測量、生物電子學、雷達、電子對抗、遙控遙測、信息論、電子材料與元件、電子機械、自動控制、計算機科學與技術、管理科學、數學、物理、化學等基礎科學理論和應用科學技術的學術論文;科研成果的學術性總結;新技術、新工藝的論述;國內外科技動態的綜合評述;不同學術觀點的爭鳴等。

  • 收錄情況:《電子科技大學學報》被美國《工程索引》的EiPageOne數據庫、美國《數學評論》、美國《CSA》、英國《INSPEC》、德國《數學文摘》、俄羅斯《文摘雜志》、國內的《中國科學引文數據庫》、《中國科技論文統計與分析》等20個數據庫和文摘雜志摘錄。《電子科技大學學報》現已成為《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊、《中國學術期刊綜合評價數據庫》來源期刊、《中國學術期刊(光盤版)》收錄期刊、《龍源國際名刊網》、《中國期刊網》入網期刊、《中文科技期刊數據庫》收錄期刊。2003年被評為全國理工農醫院校社科學報優秀期刊。

  • 影響因子:復合影響因子:0.885綜合影響因子:0.447

  • 征稿信息:直接投稿到本站即可。

  • 《電子科技大學學報》2015年 1期投稿論文查詢

  專欄評述…………………………………………周濤

  網絡路由傳輸策略的研究進展…………………………………程燦 郭強 劉建國

  復雜網絡爆炸滲流研究綜述…………………………………陳小龍 楊春 李志鵬 付傳技 楊宏春 楊宇明 史曉紅 賈嘯

  基于特征表征的單幅圖像超分辨方法(英文)…………………………………李曉峰 曾蕾 徐進 馬世琪

  WorldView-2遙感圖像融合新方法…………………………………李旭 何明一 張雷

  基于復數域網絡編碼的下行傳輸方案設計…………………………………王靜 劉向陽 李帥 侯旭陽 王新梅

  基于三粒子W態蜜罐的受控量子安全直接通信協議…………………………………昌燕 張仕斌 閆麗麗 盛志偉

  基于雙樹緊支剪切波變換的遙感圖像融合…………………………………段昶 汪學剛 王帥 程建 黃啟宏 王洪

  雷達抗欺騙式干擾信號特征提取方法…………………………………閆海 李國輝 李建勛

  部分極化條件下的極化對比度增強優化的快速方法(英文)…………………………………雷世文 趙志欽 聶在平 柳清伙

  電子論文發表:簡析當前軟件電子新科技發展應用措施

  摘要:在模擬電路中講授振蕩電路的起振時,通過電路的正反饋作用,輸出信號就會逐漸由小變大,當振蕩幅度增大到一定的程度后,由于三極管的限幅作用,最后使得輸出的波形穩定。學生很難理解,用現有的儀器根本就不能顯示出起振的波形來,現在利用Protel仿真顯示出波形(圖2),振蕩器起振的過程非常直觀,還能看出這種振蕩電路的波形存在較大的失真,但振蕩波形較穩定。如果對波形失真要求較高,則需要采用改進型號振蕩電路,即克拉潑或者西勒振蕩電路。這種教學模式生動活潑,學生自始至終保持著極高的學習興趣,加深了理解和記憶,有效地提高了課堂教學效率。

  關鍵詞:電子技術,軟件,設計

  電子技術課是一門實踐性很強的課程,理論學習必須緊密地與實踐結合起來。以往,實踐環節主要是上實驗課,實驗內容多為驗證性實驗,設計性、綜合性實驗較少。

  我們的做法:在學習模擬電子技術的過程中,抽幾節課講解仿真軟件的使用方法。在電子技術實驗課之前,學生必須先將電路進行仿真,得到實驗結果以后,再進行實際的安裝、焊接、調試。學生做實驗的興趣提高,信心加強,實驗教學質量大大提高,特別是在設計性實驗中,可以隨時修改元件參數,并能馬上獲得仿真結果,直到滿足電路設計要求。學生可提出各種設計方案,從而大大提高了分析問題、解決問題的能力,激發了他們的創新意識,也大大提高了學生電子電路的設計水平。這樣很好地解決了原來設計電路的缺陷:先設計出電路,買回元件后,在面包板或印制電路板上安裝調試,需要連接很多的電位器,當調試好以后,必須重新買元件,重新安裝調試,將損耗浪費大量的電子元器件。


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