歡迎來到期刊VIP網
期刊VIP網10年服務積淀,累計發表20萬份稿件,想要發表論文就來期刊VIP網
快捷導航
市場營銷
財務會計
金融
保險
房地產
財政稅收
審計
統計論文發表
工商企業管理
經濟學
國際貿易
酒店管理
人力資源管理

中職財經專業教材中的問題和措施

發布時間:2017-11-11 11:53所屬分類:財政稅收瀏覽:1加入收藏

這篇財經問題研究投稿發表了中職財經專業教材中的問題和措施,論文探討了當前中職財經專業教材中存在的問題,以校企合作模式的中職財經專業教材為

  這篇財經問題研究投稿發表了中職財經專業教材中的問題和措施,論文探討了當前中職財經專業教材中存在的問題,以校企合作模式的中職財經專業教材為基礎,總結了中職財經專業教材建設中需要注意的一些問題,從而推動中職教育教材內容和教學標準的貫通銜接。

財經論文投稿

  關鍵詞:財經問題研究投稿,校企合作模式,中職財經專業,教材建設研究

  中職財經專業教育是以培育財會技術型人才為主要任務,以就業形式為導向,為適應生產、建設、管理和服務等行業的需求,培育具備較強實踐能力和較高勞動素質的一線人才。所以,為了提高技術型人才培育的質量,實現優勢互補,合作共贏的大好形勢,我國應當向著“基地共享、課程共擔、專業共設、教材共編、師資共訓”的校企合作模式不斷發展。

  一、當前中職財經專業教材中存在的問題

  (一)理論知識普遍較多,沒有明確的培育目標

  就當前形勢來看,中職財經專業的教材建設明顯落后于發展迅速的中等職業教育,以至于絕大多數學校長期借鑒高職高專的教材內容,而借用的教材內容大多是一些理論知識,而且這些理論知識偏多且深,“繁、難、偏、舊”的現象普遍,學生對知識難以理解和掌握,導致學生的厭學心理進一步加深。

  (二)教材內容沒有及時更新,不能滿足各地區行業的發展需求

  目前,在中職財經職業教育中,大部分的教材內容都是沿用國家、地方的課程教材內容,而這些教材內容不夠新穎,開發周期較長,無法將新知識、新技術、新工藝、新方法及時帶入到教程中,不能及時滿足各地區的發展需求。再加上國家教材是面向全國的專業培育教材,具有統一的培育標準和培育目標,涉及到的知識面較廣,不能很好地體現地區和企業的用人需求。

  (三)教材的學習對象缺乏針對性

  當前,中職財經專業教材缺乏有針對性的學習對象。財經市場上的大部分教材大多都是全面性的教材,既可以作為學者學習的參考書,又可以作為培訓的教材,還可以作為高等學校的專業教學教材。此類型的教材既缺乏學習對象的針對性,又缺乏就業崗位的針對性,不能很好地提高學生的學習效率。

  (四)缺少實踐性技能訓練項目

  近些年來,供教師授課使用的中職財經專業教材出版的種類增多了不少,但相應配套的實訓類教材卻并沒有隨之增加。有些實訓類教材缺少崗位一線人員或企業專家的參與,對理論知識的編寫仍然偏重,針對性和運用性不夠強,缺少實訓性的技能訓練項目。

  二、校企合作模式下中職財經專業教材建設的措施

  (一)根據財經行業的市場調研結果來編寫教材大綱

  中職院校應當根據教育部大綱的指導思想,以財經貿易類職業崗位群為調研對象,運用教材內容與企業生產經營相結合的方法來編寫大綱內容。教材編寫團隊可以運用與企業技術人員交流,或者分頭到企業開展調研工作的方法,來確定企業對一線技術型人才的需求方向。為了突出教學的實用性,編寫人員要對教材內容采取整合、優化的措施,使教材內容與企業工作崗位緊密相關。此外,編寫人員還應結合相關技能證書和職業資格證書,并及時將“新知識、新技術、新工藝、新方法”編寫到教材中去,提高教材內容的實踐運用性。

  (二)根據崗位需求方向來編寫教材內容

  校企合作教材應當根據職業崗位和技術領域的任職要求,以相關的職業資格為標準,對課程教學內容進行改革。校企合作教材要與行業開發和課程建設緊密聯系,把能力作為職業教育的本位理念,更好地把教材內容與實際崗位結合起來,適當地把企業的新技術融入到教材內容中,提高教學的實踐性。比如,編寫人員可以根據“會計職業入門的假鈔鑒別技能要求”來編寫《會計基本技能》中假鈔鑒別這個項目,通過讓學生借助相關設備或者運用身體的各個感官等學習方法,來激發學生的興趣,進而提高學習效率。

  (三)把模塊、項目、任務靈活結合起來使用

  在中職財經專業教學中,教師可以采用“教、學、做”為一體的行動導向教學方式,使教材內容和專業課程與職業教育的人才目標相契合,運用項目化、任務驅動、情景化或教學案例的方法,幫助學生在體驗案例的學習中更真實地體驗職場情景。比如,編寫人員在《市場營銷學》這本書的編寫中,可以結合實際市場營銷活動,運用營銷組織、營銷策劃、營銷管理這三大模塊來編寫教材內容,把市場分析、攻關、推銷、調研等能力的培養作為教學的主要任務,提高學生各方面的市場營銷能力。

  (四)建立“校企合作”模式下的編寫團隊

  在校企合作的新型模式下,中職財經教育學院可以按1:1的比例,組織學校教師與企業工程技術人員組成編寫團隊,一起完成對教材內容的精選、編排、審定等工作。按1:1的比例將主編和副主編的職位在學校和企業內分配好,按編寫人員的實際情況和優勢把各自的任務分配好,例如,教師對教學規律和編寫教材的規范要求比較了解,因而可以勝任執筆編寫這項工作,而企業技術人員則對工程技術的新技術、新規范、新工藝、新標準比較了解,并且擁有大量的技術工程實例,可以勝任教材內容的審定和編寫大綱這些工作。校企合作編寫教材,既有利于教材的編寫,又可以反映出職業技術的要求,進而促使教材更好地把理論和實際結合在一起。

  (五)提倡運用開放化的評價方式

  中職財經專業教育把綜合素質加入到教學環節中,在對學生的嚴格要求、管理、訓導等的工作下,把學生的各項行為變化作為主要關注對象,重視學生綜合素質的培育,不僅要評價學生的學習結果,還要評價學生的學習過程。此外,除了學校傳統的評價以外,還應當加入一些社會和企業的評價,比如,運用財務人員職業道德規范、企業財務管理制度對學生的成績進行評價,不僅有利于提高學生對財務處理程序的掌握能力,還可以在約束學生個人品行的同時,使學生養成更高尚的職業素養。

  三、校企合作模式下中職財經專業教材建設的注意事項

  (一)注重延伸教材的結構內容

  中職財經教材內容的編寫要注重教材結果的延伸性,在與高職高專教育銜接的同時,又要適應現代職教體系的構建方向,積極建立有利于財經專業人才成長的橋梁,推動中職教育教材內容和教學標準的貫通銜接。

  (二)及時更新教材內容

  財經類的大部分工作內容都是隨著經濟體制的改革而不斷變化的,比如,“營改增”在部分地區和行業的試點,個人所得稅起征點的變化等,這些都是導致財務處理發生變化的因素。因此,財經專業教材內容要做到及時更新,并及時把稅收、金融的相關新政策也加入教材的編寫內容中。

  (三)開展與企業崗位需求方向一致的實訓項目

  校企合作模式下,中職財經教材內容要把企業用人標準作為根本依據,把學生的就業技能作為培育方向,在安排專業理論知識的時候,與培育目標緊密結合,把夠用、能用、實用作為項目的原則;在安排實訓項目時,加強專業技能的訓練力度,尤其要加強訓練核心技能和基本技能。

  (四)開拓教材素材的收集渠道

  在編寫中職財經專業教材時,企業需要運用多種途徑來收集素材,培養學生的信息識別和整理能力。例如,編寫人員可以保持和本地大型企業的聯系,定期從中獲取業務案例和原始素材,還可以把實訓基地的資源、上市公司的公開信息和網絡資源等充分利用起來。

  四、結束語

  當今社會是一個競爭激烈的社會,對人才的需求越來越大,而職業教育在培育職業型人才中起著無可替代的重要作用。校企合作作為一種新型的教學模式,打開了中職財經專業教材內容編寫的新天地,推動了職業院校的教育工作,對社會技能型人才的培育有很大的幫助。

  參考文獻:

  [1]肖世明.實施“引企入校,校企共建”合作模式推動中職模具專業建設[J].科學咨詢,2017,(2).

  [2]何玉芳.電子商務校企合作創業孵化基地建設探究[J].學周刊,2016,(19).

  [3]何成.校企合作模式下中職藥劑專業校外實訓基地的建設與完善[J].世界最新醫學信息文摘,2015,(14).

  作者:朱艷紅 單位:江蘇省如皋第一中等專業學校

  推薦閱讀:《宏觀經濟研究》是經濟理論刊物。宣傳黨和國家有關改革開放、發展社會主義市場經濟的方針、政策,并配合國家計委的中心工作部署,反映經濟改革與發展中重大的政策性問題及理論研究成果。


轉載請注明來自:http://www.fsesvo.live/caizhengshuishou/43009.html

上一篇:企業并購的稅務處理改進路徑
下一篇:企業財務倫理道德的文章投稿什么期刊

杀手23免费试玩