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幼兒園教師論文發表幼兒教育對信息技術的運用

發布時間:2013-06-05 14:54所屬分類:結業論文瀏覽:1加入收藏

幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎,所以良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。

  幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎,所以良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。本文發表在《教師博覽》上,文章點論述了幼兒園教育和信息技術結合的優勢,并提出了一些建議和思考,是幼兒園教師論文發表范文,供同行參考。

  一、信息技術和幼兒教育的有機結合

  自從人類進入新世紀以來,信息技術革命的浪潮已經席卷到世界的每一個角落。教師通過網絡和多媒體技術手段,提高幼兒的理解能力和身心發展,提升他們認知社會的能力,促進幼兒健康快樂地成長。幼兒具備強烈的好奇心和求知欲,容易對多媒體技術產生濃厚的興趣。可以說,幼兒教育和信息技術的結合是必然的,也是相互的。信息技術可以極大地促進幼兒教育的發展,而幼兒接觸信息技術也有利于他們的健康成長。

  二、信息技術在幼兒教育中的運用

  在幼兒教育中推廣和普及信息技術,將多媒體技術應用于幼兒活動教學,具備重大的現實意義。

  1.運用信息技術輔助幼兒教學,可以優化教學效果,提升幼兒的學習能力

  在傳統的幼兒教育體系中,教師更多的是通過語言講述、形體演示或者圖像引導來進行課堂教授,效果往往是有限的。在高科技發展的今天,以往簡單、單一的教育方法已經不能滿足幼兒的需求,如何突破,從而創新改變,與時俱進,這就需要信息技術的引入和運用。

  例如,在教授幼兒“辨識和模仿動物”的活動中,以前往往使用掛圖和分組演示的教授模式,很難激起孩子的熱情。如果現在采用多媒體課件演示,把動物的形象和聲音通過多媒體課件放映出來,配上鮮艷的顏色和逼真的表情,加上動物真切的叫聲和走路聲,就一下子把幼兒帶進了一個天然的“動物園”,各種動物穿梭其中,孩子們的情緒一下子就被多媒體演示的形象吸引住了。這樣不僅提高了活動的教學效率,而且還提升了孩子們主動學習的能力,優化了教學效果。

  2.運用多媒體技術輔助教學,可以激發幼兒的求知欲和主動性,幫助智力發育

  多媒體技術的優勢就是具備強大的操作和整合能力,可以幫助教師在短時間內完成繁重的教學工作,而且可以提升教學效率。幼兒由于自身年齡段的特點,容易被新奇事物所吸引,這也是多媒體技術可以對幼兒產生吸引力的主要原因。

  在幼兒的活動教學中,教師不能“干巴巴”地講授“長篇大論”,必須要把握幼兒的興趣點和年齡特點,從他們的喜好入手,巧妙地結合多媒體技術開展各類活動,將知識形象化、動態化和新奇化,讓幼兒親身操作,激發其積極探索、主動參與的欲望,并獲得動手體驗的快樂。

  例如,在教授中班數學活動《分類計數》中,教師就可以把略顯枯燥的數學活動變成多媒體課件演示的形式,配上聲音和動態畫面,惟妙惟肖,一下子就可以抓住孩子們的興趣所在,也使整個活動頓時活躍起來。這樣的活動教學是有效的,生動的,也是快樂的。

  3.信息技術參與幼兒教學,優化了教學情境,提高了幼兒的認知和創新能力

  顯而易見的是,多媒體信息技術不同于傳統的教學模式,它可以將課堂變成“游樂場”,可以帶領孩子們實現平時達不到的目標,這就是多媒體技術創設的教學情境。孩子們喜歡這樣的樂園,不僅增長了見識,還提升了認知和接受新事物的能力。

  例如,在大班活動《認識溫度計》中,因為水銀溫度計的使用要求較高,不正確使用會有一定危險。利用一些生動的課件,通過屏幕的演示,畫面就會出現溫度計在不同溫度環境下的升降溫的動態影像,以及在冷熱不同的環境下出現的溫度變化,放大后每一個刻度都清楚可見,孩子們學會了如何讀溫度計,明白了溫度計的作用和使用方法,這對他們以后的生活會有極大的幫助。

  由此可見,多媒體為代表的信息技術進入幼兒課堂,不僅是對課堂環境的改善,同時獨創了一個更加優化和感性的“課堂新天地”,讓孩子們在快樂中主動學習知識,實現認知的飛躍,獲得了寶貴的經歷。

  三、信息技術運用于幼兒教育帶來的思考

  通過前文的闡述和例證,我們發現,信息技術的優勢是很明顯的。相比于傳統的教育模式,可以大幅度提高教學效率,創建更為生動的課堂情境,積極快樂地探索知識,促進幼兒的健康發展。

  展望未來,信息技術的發展必然會帶來更多的新鮮事物,如果我們合理地運用信息技術,那么未來幼兒教育的模式將會更加先進,幼兒的明天也一定更加美好。

  參考文獻:

  [1]雋國斌.多媒體和信息技術教學背景下幼兒信息素養的培養[J].科技創新導報,2008.

  [2]唐莉莉.巧用信息技術有效促進幼兒語言發展[J].科教新報:教育科研,2011.

  [3]李蕊.在幼兒園運用多媒體輔助教學的實踐與思考[J].課程教材教學研究:幼教研究,2010.

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  教師博覽投稿須知:《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國發行的教育文摘雜志,創辦于1993年,1998年獲全國統一刊號。該刊“立足教育,面向社會,博采中外,薈萃精華”,寓思想性、知識性、資料性、趣味性于一體,“可讀,可用,可存”。它以文摘內容為主,輔以首發稿,兼有兩者的優勢,形成了“博而不淺、綜而不濫、專而不澀”的特點,在教育期刊和文摘期刊界獨樹一幟,特色鮮明,為全面提高教師素質、全面推進素質教育發揮了積極作用,在全國已有較高的知名度和廣泛的社會影響,成為廣大教師的精神家園。


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